Nota: la calidad será tratada en la parte final el curso. Aquí apuntamos sólo algunas líneas que nos parecen importantes.
Para alcanzar el nivel óptimo de calidad de los contenidos nos acercamos a las normas de la ISO 9126 [basada en el modelo de Mc Call]. Plantea un modelo normalizado que permite evaluar y comparar a los contenidos didácticos como productos y al diseño instruccional como procesos de producción.

¿Qué características generales deben tener los contenidos para ser de calidad?

La calidad queda definida por seis características básicas:
Funcionalidad: Los contenidos pos sí mismos y las funciones qiue recogen satisfacen necesidades declaradas o implícitas y están enlazadas con los objetivos establecidos. [ISO 9126: 1991]
Fiabilidad: Capacidad de los contenidos para mantener su nivel de rendimiento y de funcionamiento.
Usabilidad: Esfuerzo necesario para facilitar el uso y la valoración individual de tal uso, por parte de un conjunto de usuarios o alumnos. [ISO 9126: 1991]
Portabilidad: Es la capacidad de los contenidos para ser utilizados en otros sistemas o plataformas. [ISO 9126: 1991]
Mantenibilidad: Es el esfuerzo necesario para realizar modificaciones específicas, actualizaciones, etc. [ISO 9126: 1991]
Eficiencia: Es la relación entre el nivel de prestaciones de los contenidos y el volumen  de recursos utilizados para su desarrollo  en condiciones declaradas. [ISO 9126: 1991]

TENGA SIEMPRE PRESENTES ESTAS CARACTERÍSTICAS