• ¿POR DÓNDE EMPIEZO?
• CARACTERÍSTICAS GENERALES
• ¿QUÉ MODELO SERÁ EL MÁS ADECUADO?
• ¿CÓMO ESTRUCTURARÉ LOS COMPONENTES?
• ¿QUÉ ASPECTOS FUNCIONALES DEBO TENER EN CUENTA?
• ¿QUÉ ELEMENTOS PUEDEN INTEGRAR LOS CONTENIDOS?
• ¿DÓNDE PODEMOS GENERAR LOS CONTENIDOS?
• ¿QUÉ FORMAS DE COMUNICACIÓN SE EMPLEARÁN?
• ¿DÓNDE ENCONTRAR INFORMACIÓN?
• ¿CÓMO SABER SI TIENEN CALIDAD?
• ¿QUÉ ES LA LECTURABILIDAD?
• ¿ESTÁNDAR O NO ESTÁNDAR?

  • ¿DÓNDE ENCONTRAR INFORMACIÓN?: subir

¿Dónde podemos encontrar la información necesaria para crear los contenidos?

Internet juega un doble papel. Por un lado nos permite formar a personas lejanas, pero también se convierte en una fuente inagotable de recursos y de información que ase añaden a los tradicionales como las bibliotecas, hemerotecas, etc.
En primer lugar se tendrá en cuenta:

  1. Si se trata de medios didácticos elaboración propia de forma independiente o con ayuda de elaboración externa.
  2. Si se trata de una adaptación de medios didácticos anteriores a formatos electrónicos.
  3. La necesidad de aportación de documentos: leyes, estudios, datos oficiales, etc.
  4. Necesidad de documentos e información especializada como complemento: información de empresas, investigaciones, laboratorios, prensa especializada, etc.
  5. Tratamiento de recursos no didácticos como recursos que se incorporan (en particular los disponibles en bibliotecas virtuales, directorio de enlaces, documentos complementarios …)
  6. El propio conocimiento generado durante un curso: foro, mensajes, chat, vídeo conferencia, trabajos de alumnos individuales o en grupo, etc.
  7. Otras fuentes específicas en cada materia.

Lo importante es abordar este aspecto de forma abierta. Los recursos didácticos pueden proceder de cualquier sitio y el diseñador los convierte en medios didácticos.

Internet es una fuente enorme de información pero sólo los expertos en didáctica la pueden convertir en formación.

Nota: En este aspecto es muy importante tener en cuenta los derechos de autor y las leyes de protección de la propiedad intelectual. Le recordamos que la protección no supone que no puedan realizar citas y tomar ideas y conceptos siempre que se haga alusión al autor y la fuente.

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