• ¿POR DÓNDE EMPIEZO?
• CARACTERÍSTICAS GENERALES
• ¿QUÉ MODELO SERÁ EL MÁS ADECUADO?
• ¿CÓMO ESTRUCTURARÉ LOS COMPONENTES?
• ¿QUÉ ASPECTOS FUNCIONALES DEBO TENER EN CUENTA?
• ¿QUÉ ELEMENTOS PUEDEN INTEGRAR LOS CONTENIDOS?
• ¿DÓNDE PODEMOS GENERAR LOS CONTENIDOS?
• ¿QUÉ FORMAS DE COMUNICACIÓN SE EMPLEARÁN?
• ¿DÓNDE ENCONTRAR INFORMACIÓN?
• ¿CÓMO SABER SI TIENEN CALIDAD?
• ¿QUÉ ES LA LECTURABILIDAD?
• ¿ESTÁNDAR O NO ESTÁNDAR?

  • ¿QUÉ FORMAS DE COMUNICACIÓN SE EMPLEARÁN AL USARLOS?: subir

Un aspecto estratégico que se debe establecer al principio y conociendo el uso que dará a los contenidos es la forma prevista de comunicación que se llevará cabo.

Los contenidos deberán suplir en parte la labor comunicativa del profesor, pero

Recuerde que No Todos los contenidos de tele formación están dirigidos a la auto-formación.

Este aspecto afecta de forma directa a los niveles de interactividad esperados.

  • comunicación unidireccional: los contenidos exponen al usuario los conceptos e ideas sin esperar respuesta de este.

  • bidireccional: los contenidos esperan algún tipo de respuesta del alumno.

  • multidireccional: en este caso se abren amplias posibilidades. Los contenidos contarán con las relaciones entre alumno con los contenidos, pero también con el profesor, con los compañeros, enlaces externos a otras fuentes de información ,etc..

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